La semana pasada estuvimos en la Universidad Hashemite en Jordania, enseñando a un grupo de jóvenes estudiantes cómo podemos reciclar de manera segura diferentes fracciones de residuos domésticos. Como parte de este curso de una semana, organizamos un día de seminarios interactivos y un juego de roles para que los estudiantes asimilen la importancia de aspectos psicológicos, procesos de toma de decisiones y otros aspectos socio-técnicos del reciclaje de residuos.
Comenzamos con una sesión sobre aspectos psicológicos, donde los estudiantes aprendieron sobre percepciones, actitudes e intenciones de comportamiento y cómo éstos difieren en diferentes países y regiones. A continuación, tuvimos una presentación del Profesor Asociado Yahya Ali, del Departamento de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Hashemite, en la cual habló sobre la importancia de la investigación en preocupación ambiental y presentó los resultados de su investigación sobre el manejo de residuos sólidos en la provincia de Zarqa.
La sesión fue seguida por una conferencia de Alladein Mohammad Adawi, Profesor Asistente de la Escuela de Sharia, Universidad de Jordania, en la cual se explicó una mirada religiosa acerca del agua, las aguas residuales y diferentes tratamientos de agua para reutilización. Algo muy interesante fue la similitud entre el principio de precaución de la ciencia y la insistencia de la religión en enfocarse en el interés público y la salud. También se hizo hincapié en la importancia del agua, por qué y cómo debe reutilizarse, y la necesidad de que los investigadores y líderes religiosos trabajen juntos para promover la reutilización segura de las aguas residuales en nuestras sociedades.
Terminamos el día con los estudiantes jugando un juego llamado “Wash Up”, desarrollado por Jennifer McConville y sus colegas. El juego se trata de reunir a varios interesados en la misma mesa, y fomentar la comunicación y resolución de problemas sobre saneamiento y suministro de agua en áreas periurbanas. Su objetivo es ayudar a los usuarios a comprender las complejas relaciones entre, por ejemplo, la provisión de servicios, el uso de recursos, los usuarios y las organizaciones.
El juego consiste en técnicas de visualización y juegos de roles. Los actores “juegan” su camino a través de una serie de decisiones y situaciones críticas relacionadas con el manejo del agua y los desechos en un área periurbana determinada. Al final del juego, los estudiantes resaltaron favorablemente la complejidad que implica proporcionar acceso universal al agua y saneamiento, y los conflictos y sinergias entre las diversas partes interesadas, así como la constatación de que el diálogo abierto, la comunicación y las negociaciones pueden ayudar a resolver estos problemas.
Contact: Sahar Dalahmeh